Difference between revisions of "Popkultúra az iskolai tanulásban: Konstruktivista fogódzók, esélyegyenlőtlenségi szempontok (Q435455)"
From wikibase-docker
VargaSzilvia (talk | contribs) (Created claim: genre history (P248): (Q474080)) |
VargaSzilvia (talk | contribs) (Created claim: principles of approach, methods of analysis (P245): (Q473864)) |
||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||
| Property / instance of | Property / instance of | ||
| - | + | ||
| Property / principles of approach, methods of analysis | |||
| + | |||
| Property / principles of approach, methods of analysis: Q473864 / rank | |||
| + | Normal rank | ||
Latest revision as of 19:52, 15 October 2025
István Nahalka, összefoglaló cikk, Új Pedagógiai Szemle, 2020
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English |
Popkultúra az iskolai tanulásban: Konstruktivista fogódzók, esélyegyenlőtlenségi szempontok
|
István Nahalka, összefoglaló cikk, Új Pedagógiai Szemle, 2020
|
Statements
Nahalka István
0 references
70.
0 references
3–4.
0 references
2020
0 references
90–94.
0 references
A popkultúra pedagógiai alkalmazása és alkalmazhatósága. Popkultúra és magaskultúra. A konstruktivista pedagógia lehetőségei: a popkultúra felhasználása a tanulási-tanítási folyamatban. (Hungarian)
0 references
mib2013Nahalka 2020
0 references